Le regole non sono freni

... per non limitarci ai luoghi comuni e continuare a dire ai giovani: “Poverino, è ancora piccolo”.

Le regole sono la rete di punti condivisi, i punti fermi della cultura indispensabili per i rapporti e l’intesa costruttiva con gli altri, i percorsi per partecipare, essere produttivi, integrarsi e sentirsi adeguati e non esclusi. Addirittura, si può dire che sono le premesse per comunicare, perché senza regole, i messaggi non sono comprensibili: si dialogherebbe per capire, e tante volte neutralizzare, ma non si riuscirebbe a essere creativi.

Che cosa sono:

• libertà di poter modificare qualsiasi norma;
• garanzia per non sentirsi inadeguati o estranei;
• i vincoli e i comportamenti che regolano la convivenza;
• i margini dentro i quali esercitare creatività e iniziativa;
• i riferimenti e le direttive che rendono produttivi i comportamenti personali e collettivi.

Sono dolorosi sacrifici solo se:

• sono trasmesse troppo tardi, quando sono state acquisite la trasgressione e l’inosservanza come comportamenti leciti e concessi;
• sono imposte invece che essere fatte scoprire e vivere come abitudini che non opprimono;
• impongono la rinuncia a privilegi concessi e acquisiti come diritto;
• non sono le stesse anche per l’adulto.

Sono facili da acquisire e osservare quando:

• sono adatte al momento di sviluppo;
• sono le stesse dell’adulto, uguali per tutti e regolano la vita comune;
• sono elastiche e modificabili anche con il contributo dell’allievo;
• sono più vantaggiose dell’elusione e della trasgressione;
• sono strumenti per risolvere problemi concreti;
• sono garanzia di maggior funzionalità ed efficacia;
• appagano, portano vantaggi e garantiscono iniziativa e libertà;
• anche l’adulto osserva quelle di sua competenza.