Per correggere

Trasmettere norme più mature e più appaganti della trasgressione.
Aiutare l’allievo a capire i motivi dell’errore e i percorsi per correggerlo.
Lasciargli l’analisi dell’errore e la facoltà di trovare le alternative.
Accettarne la posizione fino a portarla alle sue conseguenze logiche.
Essere sempre disponibili a rispondere a qualsiasi cambiamento produttivo.
Trattare come argomento di discussione i motivi della trasgressione.
Far scegliere tra uno svantaggio non evitabile e la rinuncia alla trasgressione.
Non rispondere in modi impulsivi e inutilmente emotivi.
Non esprimere disistima e non rilevare l’incapacità dell’allievo.
Apprezzare qualsiasi cambiamento positivo, anche se modesto.